শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের প্রেষণা সৃষ্টির ক্ষেত্রে মনোবিদ ম্যাকগোল্যান্ড যে কৌগর উল্লেখ করেছেন, তা আসোলো করো।

 শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের প্রেষণা সৃষ্টির ক্ষেত্রে মনোবিদ ম্যাকলেল্যান্ড 12 কৌশলের উল্লেখ করেছেন।

কৌশলগুলি এখানে সংক্ষেপে আলোচনা করা হল-

[1]  লক্ষ্য স্থির করন :ম্যাকলেল্যান্ড-এটি সামর্থ্য ও সহিক গাধা একপ্রকার হয় না। প্রায়। সবারে প্রজা শির করতে হবে।।

[2] কারণ নির্ণয়: শিক্ষার্থীকে বোঝাতে হবে পৃথিবীতে টিকে থাকতে গেরে বা নিকের অধিয় সঠিকভাবে বজায় রাখতে হলে, তাকে নির্দিষ্ট পাঠাবিয়ায়াটি পাঠ করতে হবে এবা জান আনি করতে হবে।

[3] প্রেষনা সৃষ্টি কারী মানসিকতার শিক্ষা: জীবনে কোনো কাজে সাফল্য দাতের জন্য প্রয়োজন ভালো, নিষ্ঠা এবং পরিশ্রম। শিক্ষার্থীদের মধ্যে এই বিষয়ে সঠিক ধারণা গড়ে তুলতে হবে।

[4] চিন্তাকে কার্যকরী করা: প্রথাগার হল তাদের ভান্ডার। শিক্ষার্থীরা মাতে যৌ ভাতার থেকে জোন অর্জনে আগ্রহী হয়, তার জন্য তাদের প্রন্থাগার ব্যবহারে টিপসায় দিতে হবে।

[5]জীবণের সলে পাঠ্যবিষয়ের সম্পর্কস্থাপন: শ্রেণির কাজের সঙ্গেন নায়তের মেলবন্ধন ঘটাতে না পারলে, শিক্ষার্থীরা শ্রেণির কাজে আনন্দ পারে না। সৌজন্য শ্রেণির কাজগুলি বাস্তবজীবদের সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত হওয়া

[6] সাফল্যের তথা নথিভুক্তকরণ: শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন ধরনের স্বাফলাকে নিয়মিত লিখে রাখতে হবে। প্রয়োজনমতো তাদের সাফল্যের বিষয়গুলি তাদেরকে স্মরণ করিয়ে দিয়ে তাদেরকে পাঠের প্রতি আগ্রহী করে তুলতে হবে।

[7] ছাত্রছাত্রীদের উয় সহযোগিতা দান: শিখন অভিজ্ঞতা অর্জনে জারহাত্রীকে উর সহযোগিতা দিতে হবে। শিক্ষক-শিক্ষিকার কাছ থেকে উর সহযোগিতা পেলে হায়জাহীরা পঠনপাঠনে আরও বেশি উৎসাহী হবে।

[8] উপযুক্ত পরিবেশ রচনা: শ্রেণির কাজে ছাত্রছাত্রীদের বেশি করে আগ্রহী করে তুলতে হলে এবং তাদের মধ্যে পড়াশোনার প্রতি সঠিক প্রেষণা সৃষ্টি করতে হলে, শ্রেণিকন্ধে উপযুক্ত পরিবেশ রনো করা একান্ত আবশ্যক।

[9]সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ জাগরণ: শ্রেণিকক্তে লিভার্থীদের মধ্যে শ্রেষণা সৃষ্টির জন্য সাংস্কৃতিক মূলবোধ জাগিয়ে তোলা বিশেষ দরকার।

[10] শিক্ষার্থীদের দায়রস্থকরণ: শ্রেণিকতে শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রেষণা সৃষ্টির জন্য তাদেরকে যথাযথভাবে দায়বন্ধ করে তুলতে হবে।

[11] উন্নতি প্রদর্শন: শ্রেণিতে উপস্থিত প্রতিষ্টি শিক্ষার্থীর মূল্যায়নের মাধ্যমে তাদের ব্যাক্তিভিত্তিক উন্নতির তালিকা তৈরি করতে হবে।

[12] দলগত সক্রিয়তার ব্যবহার: শ্রেণিতে উপস্থিত শিক্ষার্থীদের দলগত সক্রিয়তা বজায় রাখতে হবে।