বিতর্কের বিষয়: 'পরীক্ষায় প্রাপ্ত নম্বর সাফল্যের একমাত্র মাপকাঠি নয়'।

উত্তরঃ মতের পক্ষে:

পরীক্ষায় প্রাপ্ত নম্বর সাময়িকভাবে শিক্ষার্থীর মান নির্ণয়ের মাপকাঠি হলেও জীবনে প্রতিষ্ঠিত হওয়ার ক্ষেত্রে তা সর্বদা প্রাধান্য পায় না। পরীক্ষার সাফল্য বা ব্যর্থতা অভিভাবকদের কাছে অতিরিক্ত গুরুত্ব পাওয়ার ফলে তা শিক্ষার্থীদের জীবনে বাড়তি চাপ সৃষ্টি করে। ফলে আশানুরূপ ফল না পেয়ে অনেক শিক্ষার্থী জীবন সম্পর্কে উদাসীন ও হতাশ হয়ে জীবনহানিকর সিদ্ধান্তের শিকার হয়। 

আমাদের সমাজে বিভিন্ন ক্ষেত্রে সুপ্রতিষ্ঠিত এমন অনেক মানুষ আছেন যারা পরীক্ষার সাফল্যকে শুধুমাত্র গুরুত্ব না দিয়ে নিজ নিজ দক্ষতায় স্ব স্ব ক্ষেত্রে সুনাম অর্জন করেছেন। রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর তাঁর 'তোতাকাহিনি' রচনায় এই শিক্ষাই দিয়েছেন যে শিক্ষা বোঝা নয়। শিক্ষার আনন্দই মুখ্য। পাঠ্যপুস্তকের সীমাবদ্ধ জগতের বাইরে যে সীমাহীন জ্ঞানভান্ডার বিরাজিত শিক্ষার্থীকে সেই মুক্তির স্বাদ থেকে বঞ্চিত করা শিক্ষার প্রকৃত উদ্দেশ্য নয়। তাই পরীক্ষায় প্রাপ্ত নম্বর জীবনের শেষ কথা বলে না।

মতের বিপক্ষে:তাত্ত্বিকেরা বলেন পরীক্ষার নম্বর সাফল্যের একমাত্র মাপকাঠি নয়। প্রকৃত জ্ঞান অর্জন ও জীবনে প্রতিষ্ঠার ক্ষেত্রে নম্বরের বিশেষ কোনো গুরুত্ব নেই। এই যুক্তির পক্ষে অনেক মহাপুরুষের কথাও হয়তো উল্লেখ করবেন। কিন্তু আজ একবিংশ শতাব্দীতে দাঁড়িয়ে আমরা এই যুক্তির অসারতা লক্ষ করি।

১. পরীক্ষার নম্বরই ছাত্রছাত্রীর মান নির্ণয়ের মাপকাঠি। পরীক্ষার লব্ধ নম্বর জানিয়ে দেয় শিক্ষার্থীর গুণগত মান। পরীক্ষার নম্বর ছাত্রছাত্রীদের পরবর্তী শ্রেণিতে পড়বার ছাড়পত্র।

২. পরীক্ষায় নম্বরের মানদণ্ড থাকলে ছাত্রছাত্রীরা আরও বেশি করে বই পড়ার প্রতি আগ্রহী হবে। ধীরে ধীরে তাদের জ্ঞানের ভান্ডার সমৃদ্ধ হবে। তাদের মধ্যে একটা সুস্থ প্রতিযোগিতা গড়ে উঠবে শৈশব youকই। future

৩. শিক্ষার্থীর প্রিয় বিষয় নিয়ে পড়বার ক্ষেত্রে এমনকি উচ্চশিক্ষা, গবেষণার ক্ষেত্রেও পরীক্ষার নম্বর প্রয়োজন। পরীক্ষায় ভালো নম্বর না পেলে ছাত্রছাত্রীরা ভালো স্কুল, কলেজে ও বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়বার সুযোগ পায় না। বর্তমানে ডাক্তার, ইঞ্জিনিয়ার হতে গেলেও ভালো নম্বর না পেলে মেধাতালিকায় স্থান পায় না। ফলস্বরূপ, তাদের স্বপ্নও পূরণ হয় না।

৪. পরীক্ষার প্রাপ্ত নম্বর ছাত্রছাত্রীদের মানসিক জোর বাড়িয়ে দেয়। এই মানসিক জোরকে পাথেয় করে তারা জীবনের লক্ষ্যে পৌঁছোতে সফল হয়। তারা পরবর্তী ধাপগুলিতে মসৃণভাবে এগিয়ে যেতে পারে এবং আরও বেশি জ্ঞানার্জনে সচেষ্ট হয়।